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安徽池州贵池区:优化学校布局 农村教育换新颜

2019年12月25日 18:40 来源:中新网安徽

  中新网安徽新闻12月25日电  由池州市市区向东南行43公里,穿过蜿蜒曲折的山路,便进入了棠溪镇界内。平日里,棠溪中心学校里传来的琅琅读书声和学生们下课后的追逐笑闹声,是镇里最显生气的响动。

  棠溪镇位于池州市贵池区南部山区,区域内丘陵、小山林立,稍微有平整地块的区域都住着人家,农村教育资源分散,约11公里的狭长地带分别着包括棠溪中心小学10个教学点,最少的教学点只有1到2个学生,要安排1到2名老师,负责近18门课程的教学,教师资源不够优化,教学质量得不到保证。

  为整合全镇教育资源,优化学校布局,提高办学效益和质量,2018年9月开始,池州市贵池区安排资金236.2万元,用于中心学校新建教师周转房及附属、校舍维修改造等工程,并把棠溪中心校小学部下辖的8个教学点和百安小学所有学生均移到棠溪中心学校上学。同时,学校还为学生上下学提供公交接送。

  “优化整合前,家长需要每天送孩子上学,非常不方便,现在我们的公交直接到村口接孩子,最偏远区域的学生上学也只要半个小时。另外,附近学校9人教师被调入中心学校任教,给教师居住的宿舍楼正在建设中,以往分散的教师资源集中起来,教师的生活条件得到明显改善,职业荣誉感、幸福感和归属感增强,更加全身心投入到教学当中。”棠溪中心学校校长程海涛说。

  如今,走进棠溪中心学校,让人忍不住感叹:“一点也看不出是农村学校的模样!”教室里,黑板换成了镶嵌有教学电脑的白板,配有音箱、风扇,篮球场、乒乓球台、户外运动场可以让学生下课尽情进行户外运动。中午,铃声一响,孩子们穿过整洁的跑道,就能到食堂领取餐食。学校内有科学实验室、阅览室、宿舍等,学校的展示栏上贴满了孩子们的书法和绘画作品。

  通过加强学校内涵建设,提高教师队伍素质等措施,教学秩序和教学质量全面提升,特别是原先在教学点就读的学生受益明显,得到了人民群众的高度认可。

  在棠溪中心学校,下课铃声响起,孩子们蜂拥走出教室,踢毽子、跳绳、玩耍打闹,一张张开心的小脸背后,是家长们欣慰的笑容,升腾起一个个农村家庭的新希望。

  近年来,贵池区将农村教育资源优化工程列为“十大工程”之一,计划用3年时间,通过优化整合农村教育资源,改善农村教育面貌,提升农村学校办学水平,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,让学校成了孩子们健康成长、快乐生活的乐园。目前选择具有山丘圩特点的棠溪、观前、阮桥、梅村等4所中心学校进行试点,符合整合条件的其他农村中心学校同步推进。预期到2021年,农村教学点得到全面优化整合,原则上每个镇及涉农街道只保留1所初级中学、1所中心小学(原合并镇街视情保留必要的初中、完小),全区农村中心小学及所辖完小不超过43所。

  其中,投入资金1100万元,新建改扩建项目4个,新建校舍5690平方米,校舍维修改造面积15000平方米、设施设备添置340台件,让学校面貌焕然一新;通过实行寄宿制,购买公共交通服务等方式,解决学生上下学问题;通过优化整合教学点让师资配备更加科学,有效缓解了偏远地区教师编制紧缺的矛盾。(完)

编辑:刘浩

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